A rotina política de Canindé (CE) ganhou projeção nacional nos últimos dias depois que o prefeito Francisco Jardel Sousa Pinho (PSB), conhecido como Professor Jardel, fez um anúncio simples, mas simbólico. O gestor contou que decidiu matricular o próprio filho, José, na rede municipal de ensino da cidade.
O posicionamento foi compartilhado diretamente nas redes sociais e rapidamente ultrapassou o alcance local, abrindo espaço para debates sobre confiança na educação pública e coerência entre discurso e prática por parte de figuras políticas.
Ao explicar a decisão, o prefeito afirmou: “Provando que eu acredito de verdade na educação da nossa rede municipal, hoje estou matriculando meu filho José”, frase que acabou se tornando o principal destaque do assunto nas plataformas digitais.
Repercussão positiva e elogios ao posicionamento do gestor
Segundo o próprio Professor Jardel, a escolha também reflete os investimentos feitos no setor educacional do município. “Nossa rede municipal conta com grandes profissionais, boa estrutura, fardamento, kit escolar e merenda de qualidade, tudo pensado com carinho para o povo canindeense”, declarou.
A publicação foi feita no Instagram e recebeu uma enxurrada de comentários favoráveis. Muitos internautas apontaram a atitude como um gesto raro no cenário político e elogiaram a coerência do prefeito ao confiar a educação do filho ao sistema público que administra.
Entre as mensagens deixadas pelos seguidores, um comentário resumiu o sentimento geral: “Isso é o que acontece quando se tira os dinossauros do poder e coloca mentes jovens, ideias atuais de acordo com seu tempo. Canindé ganhou muito ao escolher você, meu prefeito”.
Outro internauta também destacou a simbologia do ato: “Acreditar no ensino municipal é isso! Por muitas vezes me peguei questionando por que pessoas que trabalham na educação e enaltecem tanto a mesma não colocam seus próprios filhos na rede municipal?”.
A atitude do gestor segue repercutindo e reacende discussões sobre responsabilidade pública, exemplo político e confiança nas instituições educacionais brasileiras.
